Trainingsacteur
Als trainingsacteur help ik om leren zo realistisch en effectief mogelijk te maken. Ik speel herkenbare praktijksituaties na, zodat deelnemers kunnen oefenen met communicatie, gedrag en lastige interacties in een veilige setting. Denk aan gesprekken waarin spanning, weerstand of emoties een rol spelen. Door deze situaties levensecht neer te zetten, ontstaat er ruimte om te experimenteren, te reflecteren en nieuw gedrag uit te proberen.
Ik werk graag samen met een opleider / trainer. Samen kunnen we zorgen voor een duidelijke opbouw van de training en sluiten we aan bij de leerdoelen van de deelnemers. Tijdens oefeningen stem ik mijn spel af op wat er nodig is: ik kan bijvoorbeeld gedrag uitvergroten, subtiel spiegelen of juist meebewegen om het leerproces te ondersteunen.
De inzet van een trainingsacteur kan zowel één-op-één als in groepsverband. In een individuele setting kun je gericht oefenen met jouw eigen casuïstiek. In een groep kan één deelnemer een herkenbare situatie inbrengen, terwijl anderen observeren, meedenken en leren van wat er gebeurt. Zo ontstaat er een gezamenlijke leerervaring, waarin verschillende perspectieven samenkomen. Dat koppel ik dan ook graag weer aan een stukje theorie, zoals beschreven in de transactionele analyse, roos van Leary of de drama- en winnaarsdriehoek.
Ik heb de basisopleiding Trainingsacteur gevolgd en ga mij verder verdiepen, onder andere in de specialisaties Psychiatrie en zorg en Bedrijfstheater.
In mijn vrije tijd doe ik aan theatersport. Dit helpt mij om mijn improvisatievermogen te blijven versterken. Er is daarbij wel een belangrijk verschil: bij theatersport draait het om spelplezier en samen schitteren, terwijl ik als trainingsacteur juist dienstbaar ben aan het leerproces van anderen. Het gaat niet om mijn podium, maar om jouw ontwikkeling.
Ben je trainer en overweeg je om een trainingsacteur in te zetten binnen jouw training? Neem dan gerust contact met mij op. Ik denk graag met je mee over de mogelijkheden en hoe ik kan bijdragen aan een krachtig en ervaringsgericht leerproces.
